學校動態︱東華三院甲寅年總理中學首辦社創科培育未來企業家 校長:培訓年輕人掌握不同技能知識
發布時間： 2024/11/18 16:44
▲ 東華三院甲寅年總理中學首辦社創科，培育未來的企業家。
【東華三院甲寅年總理中學/英中/上水區中學】香港東華三院甲寅年總理中學邱春燕校長於三年前在中四及中五的「優化課時」中首個設立社創科，期望透過課程能培養學生多方面的才能。「未來的人才除了學業成績優秀外，擁有解難、創新思維及溝通能力同樣重要，現時大學生也需修讀與社創相關的學分，證明培養社創人才是未來社會發展的關鍵，這些技能正正是AI不能取替人類。」
邱校長解釋，首辦的理念源於十年前曾參與的社創體驗，她認同社創課題能夠創造社會價值，培訓年輕人掌握不同的技能和知識。而且之前一直與社創校園合作，於三年前創辦了社創科。
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東華三院甲寅年總理中學︱將社創思維帶進中學 培育未來企業家
現在，中四及中五生每個循環周各有兩節社創科的課程。中四學生以集中了解社區需要為主；而中五生則從社會創新入手，他們需要到社區作實地考察，為找出當區痛點，當中不乏進行街訪或拍照進行紀錄，並構思如何作出優化方案或工具，回應社區人士的需要。他們還要做市場調查、撰寫報告、財政預算等。量度好社會效益後，並將整個計劃概念向校內導師、新晉社創CEO匯報。邱校長希望這個過程中，學生可以做到「Tech for good, good for the society」。「就算他們最後未必投身社創行列，學校至少提供讓他們體驗的平台，讓學生可從人文關懷的角度出發，創造社會價值，不是只為了利益賺錢，從而培養學生素質及品格。」她補充。
東華三院甲寅年總理中學︱學生自主營運咖啡室 實戰「寅」育社創專才
為了配合社創科的學習，校內設立咖啡室「Dreamland」，由學生自主營運，老師只負責資金或對外的必要事項。咖啡室劃分不同部門，包括前台、烘焙、市場推廣、人力資源部等，就像經營一間餐廳。邱校長分享：「同學想做CEO也不容易，不但要由低做起，了解各崗位的職責。團隊亦需要認同你的領導才能，才有機會勝任此職位。」
咖啡室雖然不涉及盈利，但學生可以透過不同比賽、學科或服務獲得咖啡室換領券作為獎勵。除了校內的營運外，同學還曾與不同的慈善機構合作、參觀其他Café及參加比賽，增加實戰經驗，令他們親身感受真實的營商環境。「上年我們為奧比斯籌款，推出了下午茶tea set，咖啡更特別配合品牌的形象設計成藍色，十分暢銷。另外，我們更參加『我們開店啦！一日咖啡店生涯規劃創業大賽2023』為饒宗頤文化館內的 Timeless café構思新餐牌及進行營銷，當日的營業額超過一萬元，成績令人鼓舞。」她續說。
東華三院甲寅年總理中學︱冀取錄靈活變通 具自主能力學生
基於學校自行收生機制，只能取錄51位學生。校長期望學生的學業成績優秀之外，在面試的過程中，能夠表現出與該校的核心理念相符，包括主動學習、擁有正面價值、追求卓越及具有環球視野。如果學生擁有創意、良好的解難及溝通能力，參加過不同的社會服務及比賽，也是加分位。
校長亦指出，在選校的過程中應該讓子女擁有更多的選擇權，鼓勵子女與不同人接觸和聊天，建立自信心及自己的想法，有助將來的個人發展。世上沒有最好的學校，只有最配合學生能力和興趣的學校。
東華三院甲寅年總理中學︱獲教育局評良好事例 帶動業界社創發展
社創科的推行踏入第四年，由零開始到現時建立了課程的雛型，學校團隊已經開始掌握教學模式及教材準備，而且有關課程為教育局整體課程規劃的良好事例（暫時為唯一良好事例）。她坦言過程絕非易事，「我十分感謝老師團隊的協作及磨合，讓我們可以作出新的嘗試，亦樂見學界、商界或不同持份者一起支持及推廣這個項目，做到漣漪效應，帶動更多學校參與其中，對社會、政府及學界也是共贏的局面。」
邱校長將於本月21日出席社企民間高峰會首日的「拉闊對話」，就「解構創新動力 共建明日社區」的環節，擔任演講嘉賓及分享其教學理念及成果，詳情可參閱社企民間高峰會的官網。
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